Patrimônio Histórico - O que preservar?

Já em 1936 Mário de Andrade entendia que "Patrimônio Artístico e Nacional são todas as obras de arte pura ou de arte aplicada, popular ou erudita, nacional ou estrangeira, pertencentes aos poderes públicos, e a organismos sociais, e a particulares estrangeiros residentes no Barsil."

Ideologia preservadora tão abrangente ampliou horizontes e as manifestações culturais do homem brasileiro passaram a não ser mais apenas seus artefatos e edificações, mas também o seu costume e o seu saber-fazer. Entretanto trouxe a dúvida: o que preservar?

Atualmente, falar de Patrimônio Histórico ainda é polêmico, pois traz à tona questões nem sempre fáceis de serem contornadas. Tal assunto abrange a cidade em todo o seu conjunto e envolve interesses variados. Satisfazer todos os moradores é tarefa impossível. Por isso, aplicar quaisquer que sejam os ideais de preservação acaba sendo uma jornada, cujo significado nem sempre é bem compreendido. Mas é necessário corre todos os riscos em prol de manter a integridade histórica da cidade.

Alguns exemplos do nosso vasto Patrimônio (no sentido mais amplo da palavra) são as edificações históricas de estilo Neoclássico (Palácio Paranaguá - sede da Prefeitura Municipal); de estilo Neogótico (Instituto Nossa Senhora da Piedade); de estilo genuíno Barroco (Capela de Santana - Rio do Engenho)... Sem esquecer dos prédios perpetuados na literatura regional, como o Bar Vesúvio e suas personagens interpretadas, atualmente, pelos atores Ely Isidro (Nacibe) e Janete Lainha (Gabriela) - divulgadores da cultura local para turistas. Assim como as rodas de capoeira de Mestre Luis Macedo - o tempero do verão; os retratos das personalidades políticas de Catarí Borges; os cordéis de Gilton Thomás ("causos" populares); o improviso do repentista Mestre Azulão; o retorno à oralidade nas histórias grapiúnas contadas por José Delmo; o Memorial da cultura negra; as esculturas de trabalhadores rurais do artista Souza - já expostas no Museu do Folclore do Rio de Janeiro; os grupos de Bumba-meu-boi; a festa da Puxada do Mastro em Olivença; a presença marcante da cultura indígena e, por fim, a todas Instituições e Ongs divulgadoras de nossa cultura, nossa culinária e até mesmo a beleza natural de Ilhéus. Não havemos de esquecer tantos outros nomes expoentes, artefatos, edificações históricas e reservas ambientais não citadas neste breve artigo.

Drª. Karina Gomes Cherubini, Promotora do Patrimônio Histórico do MPE - Ilhéus, em palestra promovida pela FUNDACI - Quartas Culturais, esclarece a visão legislativa a respeito do patrimônio cultural e alerta para nossas atitudes e responsabilidades sociais, quando diz "a cultura de uma sociedade pode ser de adesão ou de aversão às coisas da cidade". Um convite ao cidadão ilheense para discutir sobre sua história, assegurando o exercício da democracia.

Porém, preservar o passado nao implica censurar o novo. A chave é encontrar a harmonia entre o antigo e o atual, se decidirmos trilhar esse caminho. Exemplo disso podemos encontrar nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro. Alguns prédios históricos, Pinacoteca (centro - SP) e o Amarelinho (Cinelândia - RJ), mantêm a "fidelidade" de suas imponentes fachadas e desfrutam de interiores de conceitos decorativos atuais no que diz respeito à segurança, à funcionalidade do espaço à qual estão destinados (o primeiro, Centro Cultural, e o segundo, Prédio Comercial). Junto à beleza dos designers contemporâneos a serviço da tecnologia. Mas se preferirmos outros rumos, podemos tomar como exemplo Ouro Preto - MG, primeira cidade a ser preservada no Brasil. Lembrando... para preservar a história colonial mineira, implicou-se abrir mão de edificações e artefatos públicos modernos e contemporâneos.

Sejam quais forem os rumos a serem tomados, ao olharmos em nossa volta, perceberemos saídas para uma união favorável entre passado e presente. Assim, precisamos o mais rápido possível escrever hoje o que nossos bisnetos irão desfrutar.

Qual será o teor dos capítulos da "Cidade Romance do Brasil"?...

Nessa história, somos co-autores, consequentemente, temos responsabilidade com ela. Para saber "o que preservar?" se faz necessária a opinião pública. Responder esta questão é ir de encontro à nossa identidade. A descoberta implicará gostar de nós mesmos, valorizar nosso jeito, conservar nossas formas, nossas cores, nossas músicas, nossas danças, nossas estórias... A NOSSA GENTE ILHEENSE!...

Mas... afinal de contas... "Alô, Rio de Janeiro, aquele abraço!... o meu caminho pelo mundo... eu mesmo traço... a Bahia já me deu... régua e compasso... quem sabe de mim sou eu, aquele abraço!" (GILBERTO GIL).

Catedral de São Sebastião a frente e Instituto Nossa Senhora da Piedade ao fundo no centro da foto. Artigo publicado no ano de 2006 no Diário de Ilhéus.

UCAM - Formatura da Pós-graduação em Psicopedagogia

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O Psicopedagogo é um especialista acerca da aprendizagem humana. Participa no diagnóstico e no tratamento dos distúrbios da aprendizagem.

É pretencioso acreditar em mudar o mundo? Não Sei! Depende qual seja a idéia de mudança. Imaginemos então: Um novo olhar para o mundo como forma de mudança.

Um olhar não remediado, mas curado dos males do preconceito. Precisamos de um olhar de afeto, de amor... Fica então o compromisso de educar, formar, humanizar e respeitar os direitos individuais.

Ainda acredito na história da "semente da educação". Que diz assim:

Quando lançamos uma semente na terra, juntamos a ela a esperança e a certeza de que vai nascer uma planta.

Da Planta, o fruto e do fruto: NOVAS SEMENTES!!!

Porém, leva tempo para que uma planta se desperte do sono no berço da semente.

Nem sempre é possível, sendo educador, colher o que se plantou. As coisas caminham no seu tempo. Mas é preciso acreditar e plantar com a certeza de que, mesmo a longo prazo a semente germinará.

Então, para começar, que tal plantarmos: SOLIDARIEDADE, AFETO, RESPEITO e ÉTICA?

Quem sabe assim iremos colher um Brasil menos VIOLENTO e DESIGUAL.

Para todos os formandos sucesso e felicidades.

Velha Página

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O Beijo. Gustav Klimt

Chove. Que mágoa lá fora!
Que mágoa! Embruscam-se os ares
Sobre este rio que chora
Velhos e eternos pesares.

E sinto o que a terra sente
E a tristeza que diviso,
Eu, de teus olhos ausente,
Ausente de teu sorriso...

As asas loucas abrindo,
Meus versos, num longo anseio,
Morrerão, sem que, sorrindo,
Possa acolhê-los teu seio!

Ah! quem mandou que fizesses
Minh'alma da tua escrava,
E ouvisses as minhas preces,
Chorando como eu chorava?

Por que é que um dia me ouviste,
Tão pálida e alvoroçada,
E, como quem ama, triste,
Como quem ama, calada?

Tu tens um nome celeste...
Quem é do céu é sensível!
Por que é que me não disseste
Toda a verdade terrível?

Por que, fugindo impiedosa,
Desertas o nosso ninho?
- Era tão bela esta rosa!...
Já me tardava este espinho!

Fora melhor, porventura,
Ficar no antigo degredo
Que conhecer a ventura
Para perdê-la tão cedo!

Por que me ouviste, enxugando
O pranto das minhas faces?
Viste que eu vinha chorando...
Antes assim me deixasses!

Antes! Menor me seria
O sofrimento, querida!
Antes! a mão que alivia
A dor, e cura a ferida,

Não deve depois, tranqüila,
Vendo sufocada a mágoa,
Encher de sangue a pupila
Que já vira cheia de água...

Mas junto a mim que te falta?
Que glória maior te chama?
Não sei de glória mais alta
Do que a glória de quem ama!

Talvez te chame a riqueza...
Despreza-a, beija-me, e fica!
Verás que assim, com certeza,
Não há quem seja mais rica!

Como é que quebras os laços
Com que prendi o universo,
Entre os nossos quatro braços,
Na jaula azul do meu verso?

Como hei de eu, de hoje em diante,
Viver, depois que partires?
Como queres tu que eu cante
No dia em que não me ouvires?

Tem pena de mim!tem pena
De alma tão fraca! Como há de
Minh'alma, que é tão pequena,
Poder com tanta saudade?!

Olavo Bilac

No pé do ouvido...

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Sou Niké! Sou guerreira... ser guerreira não é dar golpes de espada, é ter coragem de ser quem se é! E eu sou tribalista de uma causa etérea... Demorei anos da minha vida pra compreender o querer. Não assino mais contratos de exclusividade. E por fim o quanto a solidão é uma verdade. Viemos só e partiremos só. E porque que viemos? Como se deve conduzir o navio da vida por sobre o oceâno? Qual é a rota além do horizonte? As perguntas são infinitas e uma única certeza vou levar comigo: só quero ao lado aquilo que valer a pena. As demais coisas jogarei fora. Será uma viagem sem pesos, sem malas. A única bagagem necessária vai embarcar no coração. Vim para ser do bem ainda que o mundo me faça caretas. Agora não tenho mais medo. Quero entender a fundo o significado da PAZ.

Aulas de Educação Artística

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.... Tem uma música da Adriana Calcanhoto que diz em um dos seus versos o seguinte:
"Eu ando pelo mundo prestanto atenção em cores que eu não sei o nome...". Isso fica ecoando sempre aqui dentro de mim... uma eterna curiosidade para visualizar o invisível... para perceber algo que me passou por falta de conhecimento... Esse bichinho chamado inquietação é que temos que provocar nos nossos alunos. Passei por uma experiência fantástica no interior da Bahia... primeiro que eu tinha que dar aulas para o Ed. Infantil e Fundamental até 4 série, hoje 5º Ano. Que desafio!!! Depois a dúvida: "e agora como preparar minhas aulas?" Minha formação e sobretudo experiência era para o ensino médio ... Pensei que não tinha jeito... Mas cheguei a uma conclusão: precisava ouví-los falar primeiro.
A primeira aula - criei a seguinte dinâmica : três bamboles um verde, um vermelho e um amarelo e juntei diversos objetos do nosso cotidiano e outros objetos de artes e instrumentos de arte (pincel, tinta, tela...). Lá fui eu para escola com um monte de trecos e a coordenadora só olhou de rabo de olho e terminei de passar pelo corredor entrei na sala do ed. infantil e perguntei para a turminha, após a rodinha tradicional:

- O que é arte?

A proposta era que eles atráves dos objetos colocassem no bambole verde aquilo que para eles eram arte. E no bambole vermelho o que não era arte. Retirando os objetos do bambole amarelo onde tudo se encontarva misturado. No final eu também me submetia a fazer a dinâmica arrumando os objetos e me justificando conforme cada aluno fez.Resultado: Quando fui para sala tinha dúvidas! Quando sai da sala tinha a certeza de muitas coisas. Individualmente, cada aluno respondeu. Fui anotando atentamente a tudo, onde no final o meu caderninho estava repleto de impressões que valiam OURO. Porque com isso, pude compreender quem era o meu aluno e também a minha turma. Simplismente analisando o que reconhececiam ou não naqueles objetos sobre arte.

Acredito ser fundamental conhecer quem é o seu aluno. É preciso dar para o aluno - antes de mais nada - oportunidades para que eles se mostrem. É preciso estar atento ao comportamento deles sim. Essa dinâmica me deu um mapa de como compreendiam a arte. Alguns foram além de minhas expectativas. Por isso, quando entramos na sala de aula, temos que ter cuidado, pois podemos estar com o preconceito de que não sabem... e eles estão sabendo. E se não sabem, é porque não estão inquietos para ver o invisível, conforme digo lá no início. Se eles trazem hábitos culturais que julgamos (de forma pedagógica) ser algo não muito produtivo ou benéfico. Cabe a nós mesmo pesquisarmos onde podemos intervir de forma salutar para mostrar a esses meninos um caminho mais interessante... as vezes coisas que inserimos em nossas aulas de forma sutil surtem mais efeito do que idéias impostas! Uma música ao fundo mais poética... Já tentou fazer isso? Eu já fiz e deu certo... Não diga que vai colocar a música, no meio da prática coloque bem baixinho. Coloque seu aluno de frente para as cores do mundo que ele ainda não conheçe o nome porque nunca viu. E se não viu? Mostre! Vamos usar e abusar da prática da democracia... é uma barganha bacana... rsrs

No pé do ouvido...

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Encontro-me em meio ao deserto vez em quando. E como numa "Tentação de Cristo" situações acontecem desviando-me o olhar do caminho eleito para os dias vindouros. A consciência é tão céptica - não acredito ser obra de Deus ou do Diabo. Apenas o super-ego projetando imagens dos próprios desejos meus. Nada observado no mundo são imagens impostas. Porém o contrário é verdade para mim. Sou eu quem projeto-as. Sou eu quem evoco-as. Nesse cruel teste onde procuro entender: O QUERER... Imagens assombrosas junto imagens vividas é mera ilusão. Infelizmente toda imagem terrena esta duas vezes abaixo da verdade. Ainda não caminho em silêncio profundo. As imagens que evoco são cheias de ruídos roubando minha paz... faz sentir-me naquela infernal celeuma de um Maracanã em final de campeonato brasileiro. Início árduo para meditação.

No pé do ouvido...

Há de surgir
Uma estrela no céu
Cada vez que ocê sorrir
Há de apagar
Uma estrela no céu
Cada vez que ocê chorar
O contrário também
Bem que pode acontecer
De uma estrela brilhar
Quando a lágrima cair
Ou então
De uma estrela cadente se jogar
Só pra ver
A flor do seu sorriso se abrir
Hum! Deus fará Absurdos
Contanto que a vida Seja assim
Sim Um altar
Onde a gente celebre
Tudo o que Ele consentir

Não são muito diferentes os meus dias... Sempre ouço a música acima convencida pela idéia de ter sido composta pra ti. E mesmo o músico sem saber capturou do seu elemento: Ar, a essência tua. Essa sensação mágica de amar-te elevou-me. Ainda os pés tocando o chão, sinto não pisar na Terra. Encontrei um vulcão dentro de mim e na sua inatividade provoca-me um enorme temor em explodir. Medo de perder a sua imagem da mira dos olhos meus. Tudo a minha volta causa-me repulsa. Não sinto ódio de nada e ninguém. Apenas um desejo sublime pela verdade. Palavras soltas, alguns detalhes de beleza quase imperceptível e um desejo incontrolável de sentar ao seu lado – pôr do sol - ainda que em silêncio. Um anjo, uma luz e essência pura. Essa tríade é perfeita e responde ao meu chamado pelo nome: VOCÊ!